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教育部《关于进一步深化本科教学改革全面提高本科质量的若干意见》中明确要求：坚持教授上讲台，保证为学生提供高质量教学。教书育人是教师的天职，教学是教师的首要工作，教师是提高教学质量的根本保证。

新华网北京１０月１２日电（记者明金维）瑞典皇家科学院１２日宣布，将２００９年诺贝尔经济学奖授予埃莉诺奥斯特罗姆和奥利弗威廉森。两人均为美国经济学家，其中奥斯特罗姆是历史上第一个获得诺贝尔经济学奖的女性。　　奥斯特罗姆１９３３年出生，她１９６５年获美国加州大学伯克利分校政治学博士学位，１９９１年当选美国艺术与科学院院士，２００１年当选美国国家科学院院士，她曾在众多美国学术协会和顾问委员会担任职务。目前，奥斯特罗姆为美国印第安纳大学政治学以及公共和环境事务学教授，也是该校“政治理论和政策分析”研讨会共同主管。　　奥斯特罗姆的主要研究方向包括：如何利用认识科学中的研究成果建立可行的模型，以探讨和解释人类在不同制度安排下的选择问题；各种制度如何产生帮助个体进行决策的信息；在不同方式的集体决策过程中存在哪些偏差和调整；在各种制度架构中的互动过程里，不同的偏好是如何被放大和修正的。　　奥斯特罗姆的代表作是１９９０年出版的《公共事务的治理之道：集体行动制度的演进》，此书中译本由上海三联出版社２０００年出版，是制度经济学和公共政策研究领域里的重要著作。奥斯特罗姆曾多次访问中国。

主持人：大家听到大连理工大学，一听是与地域相关，在大连，然后是理工大学，把我们大学的情况简单做一个介绍。

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“比如问卷调查式的调研，不同的问法受众对问题处理方式就不一样，回收信息时，信息会存在失真的情况，因此，初期所做的市场调研有时候只能做参考，不能完全信赖。”汪老师举例说，有的大学生曾经做过关于奥运旅馆的创业项目，他们当时考虑项目时所依赖的数据，就是相关部门预测，北京奥运会期间将有大量的游客来京观看奥运，北京的旅馆会爆满，于是这些大学生就打算利用一些大学的学生宿舍来满足游客的需求。但这个项目并不成功，除了一些大学生自身缺乏实践的因素外，前期调研采用的信息不准确也有很大关系。

部分小学校长介绍，知名初中定点到知名度较高的小学提前“预定”生源，近年来已是不成文的惯例。小学按给定的名额推荐毕业生，经初中测试后，确定“提前批”学生的人数。初中还会根据学生入学后表现的好坏，甄别生源质量，调整下一年度放到该小学“预录取”的名额。

所以，“国学快餐”反而更合乎国学经典的思想。北京大学教授乐黛云认为，“如果传统国学和现代文化的创造结合得不够，也就谈不上以新的观点去看待未来。”

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据统计，北京市目前共有民办普通高校10所，其中包括本科学校1所、专科层次高职学院9所，此外还有独立学院4所，以及非学历民办高等教育机构73所，每年民办高校招生总量达6万人左右。为了维护学校、教师和学生的合法权益，引导民办高校健康发展，北京市今年对73所非学历民办高等教育机构实施了办学评估，结果其中52所学校评估合格，可以正常招生。

本报讯　在9月28日至29日举行的内蒙古自治区政协十届十一次常委会议上，常委们围绕“中等职业教育发展”主题“把脉开方”，建议在编制“十二五”规划时统筹职业教育的布局、规模、结构和学科专业，培养经济社会发展急需的高素质、复合型人才。

“十五”以来，学校承担了国家、省部级及各类科研项目１０００多项，获得国家、省部级奖励数十项。２００４年至２００６年连续三年获得国家科技进步二等奖。特别是在北京奥运会、残奥会上，学校设计的五类八项服装受到国际社会和北京奥组委的好评。学校还承担并完成了“神七”宇航员鞋袜和睡袋的设计工作，以及国庆６０周年群众游行方队和志愿者的服装设计等重大科研和设计任务，彰显了设计实力和科研能力。

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其次，大学不是技能培训场，大学教给学生的东西，也不是某些简单的技能、肤浅的“求生”本领，而是教会学生如何思考、如何认知。至于专业知识，也并不是学生日后发展的唯一“砝码”。苏黎杰放弃高学历与专业技能，当起了刷漆工，只要她的希冀、梦想还在，她学到的认知思维，一定会在这平凡的工作岗位上发挥作用。如果某天，她把这项工作搞成了一个科研项目，奔走在祖国的大江南北，我们还会问：这是在浪费教育资源吗？

根据１６个部门共同制定的《关于建立海外高层次留学人才回国工作绿色通道的意见》表示，我国将根据少而精的原则吸引海外高层次留学人才，采取灵活多样的方式和特事特办的方法，围绕建设创新型国家的目标，围绕我国重点发展领域和行业的需要，围绕西部大开发、振兴东北地区等老工业基地、促进中部地区崛起等国家发展战略，有计划、有重点、有针对性地开展工作。

（三）城乡学校学籍管理标准统一。学籍档案实行以电子文档为主件、纸字文档为附件，城乡学校学籍注册、成绩记载、转学、休学、复学、退学、试读、毕业、奖励与处分要求一致。

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“因为没有‘官帽’，在调研过程中也遇到了不少困难，”黄胜利坦陈，“民间机构怎能评价政府呢？”一些地方政府的思维惯性导致未能积极配合。另外，因发生改革的区域比较集中，做得不好的地区就可能会“敏感”和有压力。组织大学生调研团时，一些学校对民间组织不认可，担心学生学不到知识，最后经过反复沟通，学校才同意。